Државни универзитет Аризона, један од највећих јавних универзитета у Сједињеним Државама по броју студената планира да понуди онлајн системи за учење преко метаверзума.
АСУ поднео предлог за промену имена
Према подацима УСПТО, Управни одбор Аризоне је 7. и 8. јуна у име Државног универзитета Аризоне поднео седам захтева за промену имена. Ова имена укључују АСУ, Аризона Стате и Аризона Стате Университи, укључујући и назив његовог фудбалског тима, Сун Девилс, који ће се користити у виртуелном окружењу.
Назив школе, као и амблем и логотип Сун Девилс виле, заштићени су за употребу у виртуелним световима у којима се људи могу повезати у сврху забаве, забаве или културе и постићи циљеве учења.
АСУ је известио да је 77,881 студент уписан у физичке кампусе у Сједињеним Државама током семестра у јесен 2021. године, док је 57,848 студената студирало путем „дигиталног урањања“. Неизвесно је да ли је вероватан улазак универзитета у метаверзум подстакнут чињеницом да је више од 42 процента његових ученика уписано у онлајн часове.
Кејси Еванс, виши директор АСУ за стратешку мобилизацију ученика и програма, изјавио је да је рад на курсу дигиталног урањања био „највећи алат универзитета који помаже студентима да наставе учење током овог времена физичке одвојености.
АСУ планира да капитализује на Веб3
У изјави на њиховој веб страници, АСУ је одушевљен потенцијалом који Веб3 има за образовање. Они верују да будућност образовања и вештина делимично лежи у Веб3 и метаверзуму.
Према пријавама за жигове, АСУ можда истражује употребу незаменљивих токена, или НФТ, за валидацију различитих докумената, од диплома до улазница за школске догађаје. Такође планирају да користе НФТ за спортске видео снимке.
АСУ је већ користио блоцкцхаин технологију у различите сврхе, укључујући праћење ширења епидемије ЦОВИД-19 у новембру 2020. и дељење података из академских записа својих студената 2019.
Други колеџи најавили су сличне планове да „пређу мета“ 2022. Према Цоинтелеграпху, Универзитет у Сао Паулу намерава да спроведе студију о корисности технологија виртуелне и проширене стварности, као и о томе како њихова употреба може утицати на људско понашање.
Да ли је ово могуће?
Образовање и учење у метаверзуму можда звучи као натегнута фантазија, али такве ситуације заправо постоје у нашој тренутној стварности. Предавачи могу креирати виртуелне пејзаже на основу својих планова часова, подстичући учење ученика кроз искуство, а не учење напамет. Стални паралелни свет отвара неограничене могућности, са посебно значајним утицајем на образовање.
Узмимо, на пример, игру Роблок. Роблок, као и Минецрафт, омогућава сваком кориснику да креира и дели виртуелна окружења. Иако је овај концепт током развоја имао за циљ да промовише креирање корисника, касније се проширио да би се прилагодио Роблок учионицама.
Да би учење метаверзума опстало и ширило се, породицама широм света мора бити лакше да набаве слушалице виртуелне реалности. У супротном, такво образовање ће бити ограничено на неколико одабраних, а не на ширу јавност.
Извор: хттпс://црипто.невс/аризона-стате-университи-метаверсе-цлассес/