Ученици плешу уз „Ла Бамба“ на прослави у Харлем Цхилдрен'с Зоне. (Фотографија Хелаине Сеидман/Фор … [+]
Васхингтон Пост путем Гетти Имагес-а
Једна од трагедија модерне Америке је да је већина Американаца необразована или недовољно образована. Немамо системе у којима сви родитељи, па чак и већина родитеља, могу лако и лако да приступе добром образовању за своју децу. Харлем Цхилдрен'с Зоне у Њујорку је једна од најбољих средњих школа на свету и мора да прима ученике на лутрији због својих ограничених ресурса, а самим тим и ограниченог броја отварања. Морате имати среће да уђете.
Замислите да би могао експоненцијално да искористи своје ресурсе нудећи много шири домет студентима на мрежи. Потенцијално, нико не би био искључен. Већина америчке деце једноставно нема приступ адекватном образовању. Онлине учење или учење на даљину могло би повећати приступ квалитетном образовању за велики број људи за ред величине. За већину људи, изврсност учења на даљину би чак могла да постане супериорнија на много начина у односу на било шта друго што тренутно могу да приуште, чак и ако образовање у оквиру стандардног окружења остане вишег квалитета за неколицину који то могу да приуште.
Универзално прихватање онлајн учења представљало би сеизмички пораст могућности за читава друштва. Читав појам америчке демократије се односи на способност пружања једнаких могућности: а ово би био нови талас једнаких могућности за Американце, а камоли за остатак света.
Тренутно је онлајн учење живо и добро на нивоу напредног образовања. Одлазак на колеџ не захтева од ученика да напуштају своје куће. Учење на даљину је академска опција скоро пола века. Чак и пре него што је пандемија Цовид-а 19 приморала студенте да остану код куће и зумирају своја предавања, вођење часова онлајн све више расте. Неки универзитети широм света су били пионири у области: МИТ, Универзитет у Илиноису, Универзитет у Преторији, Универзитет у Фениксу, Национални отворени универзитет Индира Ганди и Централни универзитет Кине, у Пекингу. У међувремену, већина универзитета сматрала је онлајн часове мањим допуном основној методологији наставе: предаваонице, допуњене лабораторијским и дискусионим секцијама или студијским радом.
Била је потребна пандемија да пробуди нас остале да схватимо ефикасност напредног образовања на мрежи.
Има смисла. Као што Бриттаница.цом истиче: „Универзитети имају користи од додавања студената без потребе да граде учионице и стамбене просторе, а студенти убиру предности могућности да раде где и када желе. Системи јавних школа могли би да понуде специјалне курсеве без потребе за постављањем више учионица. Поред тога, ученицима који се школују код куће могао би се „понудити портал за централизовану наставу“.
Неки универзитети све ово разумеју и то годинама капитализују.
Разговарали смо са Брусом Петерсом који деценијама ради на националном нивоу као консултант за организационо учење. Он нам је то рекао МИТ- је био пионир у масовним отвореним онлајн курсевима пре отприлике десет година. Итс Интродуцтион то Информатика разред привукао је 1.2 милиона онлајн уписа за десет година. Онлине курсеви су сада уобичајени широм света. Петерс је рекао да је Универзитет у Илиноису први који је изашао на мрежу са својим МБА програмом, а други су га пратили. Лоуисиана Стате Университи нуди онлајн МБА за само 12,474 долара.
У Вхартону, један изузетно популаран професор, аутор Кевин Вербах, редовно нуди онлајн курс о „гејмификацији“, стратегији претварања различитих врста продуктивних активности више као игара. Од 3. фебруара 2022. године, његов упис у разред који је почео тог дана износио је око 130,000 — са школарином од 95 долара по ученику. Израчунајте цену/обим и разумећете зашто универзитети морају да прихвате овај поремећај старог школског модела како би студенти добили диплому.
Живот на факултету у кампусу има многе предности које се не могу лако дуплирати са учењем на даљину: ниво интимности са факултетом и пријатељима, обред преласка у одрасло доба као група, лагани и разговорљиви сократовци напред-назад са инструкторима у ходницима и учионицама, али и у канцеларијама и лабораторијама. Ово се може опонашати у виртуелним поставкама, али не тако природно и вероватно не тако ефикасно.
Харвард Бусинесс Сцхоол, Станфорд, Дуке, Вхартон, МИТ, Иале и други ће увек напредовати јер нуде кошнице високо интелигентних вршњака, будућих сарадника и контаката, као и мрежу која ће се формирати и учврстити током каријере ученика. Елита ће се и даље окупљати у кампусима. Бршљан ће се попети више на посвећене дворане, као и цена седења у њима.
С друге стране, технологија већини ученика може понудити управо оно што им је потребно уз приступачну школарину. Зашто технологија не може да створи другачији ниво интимности: тренутно умрежавање на мрежи према области интересовања, а не физичкој близини. Географске удаљености престају да буду фактор. Тим савршено прилагођених чланова тима који никада нису могли да уче заједно може то да уради сада. Наставници су одмах доступни на начин на који физички не могу бити. Интернет нуди глобални приступ групама афинитета. Било који предмет — физика, здравство, науке, хуманистичке науке. Свака сићушна интересна група постаје просторија за изласке на Зоом-у, у тренутку, уместо заказане лабораторије или одељења у кампусу.
Оно што напредно образовање треба јесу визионари који желе да демократизују образовање. Потребни су нам Илон Маск, Бил Гејтс, Сергеј Брин и Лари Пејџ учења: иноватор који препознаје нашу кризу и њено решење. Владе би такође могле, али вероватно неће. Криза је очигледна. Већина становништва ове нације – и света – не може себи да приушти традиционално факултетско образовање. Чак и студенти који долазе из успешних домова средње класе наћи ће се оптерећени деценијама дугова након шест година факултета и куповине куће. Студентски дуг сада износи око 1.6 билиона долара.
Зашто? Колеџи и универзитети сматрају величину школарине мером квалитета — што је већа цена, то је боља педагогија. Конкуренција међу школама не смањује трошкове образовања. Циљ није да што већем броју ученика пружимо драгоцене образовне ресурсе наших најбољих школа—и на тај начин искористимо то знање и вештину за подизање квалитета живота за све. Уместо тога, универзитети ограничавају упис и цене своје дипломске програме на начин на који тржишта цене дијаманте.
Оно што овде недостаје је притисак на доле који конкуренција увек врши на цене, јер постоји скоро свуда у слободној економији. Чувамо и чувамо вештине најбољих просветних радника и стављамо их на располагање само неколицини одабраних. Путем интернета, милиони би могли да присуствују предавањима најдаровитијих и најинтелигентнијих професора на Харварду и Принстону, Универзитету у Мичигену, Калифорнијском систему и другима да су те школе усвојиле мисију да постигну највеће добро за већину људи.
Билтен од богатство Алан Мурраи из часописа скренуо ми је пажњу на недавно спајање и навео ме да размишљам о овоме.
Блацкбауд
Извршни сажетак из Акиос каже да споразум представља прекретницу за ЕСГ покрет: модел корпоративног управљања у корист друштва и животне средине. Другим речима, ово је добар дан за капиталисте заинтересованих страна. „Блацкбаудов софтвер омогућава школама и компанијама да управљају даривањем запослених и волонтирањем“—помажући радницима да пронађу начине да допринесу друштвеном добру. ЕВЕРФИ, такође, нуди образовне софтверске системе – посвећене финансијској писмености, здрављу и добробити – за више од 25,000 америчких основних школа, као и банкама и другим организацијама. Он промовише друштвено добро за оне исте људе који можда користе Блацкбаудове системе да своје заједнице учине бољим местом—помажући им да побољшају сопствене животе и изграде бољу будућност.
Како Акиос каже, договор је подстицај за простор образовне технологије. Две иновативне технолошке фирме посвећене томе да свет учине бољим удружиле су се да постану јача снага друштвеног добра. И онлине учење је у срцу тога. Онлине учење фабрика.
Тајминг за ово је савршен. Али потребно нам је много више компанија као што су Блацкбауд и ЕВЕРФЛИ, оне које виде стварно, огромно тржиште у технолошком простору који заузимају. Са већом визијом, иновативне компаније попут ових могу донети социјалну правду свима тако што ће препознати како да умрежени софтвер ради за Било који ученик. Ово је иновација која би могла помоћи сваком студенту К-ПХ.Д да добије ефикасније образовање по приступачнијој цени—ако компаније попут ових виде веће проблеме у игри и искористе оно што раде да смање трошкове образовања док чинећи га далеко доступнијим. Елитне школе би могле да зараде смањењем трошкова онлајн похађања и повећањем приступа предавањима за ред величине: милиони би могли да се пријаве за курсеве. Они надокнађују ниже школарине повећањем обима за ред величине. Оно што се може превидети у оваквом спајању је да социјална правда, одмах, значи приступачно напредно образовање у било којој области, на било коју тему, за већину америчке популације која тешко може себи да приушти кућу и факултетску диплому у исто време захваљујући дивље растућој инфлацији у тим скупим артиклима.
Мало је рећи да има много тога да се уради. Отпор томе ће бити огроман на најбогатијим универзитетима. Ево проницљивог прегледа наше ситуације из Инфоворлд:
„Студенти који сада уче на даљину на традиционалним колеџима и универзитетима пријављују у анкети за анкетом да је квалитет искуства у учењу опао. Они такође наводе да су факултети и универзитети лоше припремљени за учење на даљину, а системи су примитивни и тешки за коришћење. Прекиди су чести, а путеви комуникације између ученика и инструктора често су тешки за навигацију.”
Лако је видети како компаније као што је Блацкбауд, са својим искуством у овој технологији, могу да уђу да учине ове системе ефикасним—уз сарадњу наших постојећих школа. Али када се то деси, највећи корак треба да буде одговор наших универзитета на нову економску реалност. Они морају да понуде висококвалитетно, јефтиније образовање стварањем система који стварају вредност који се мање ослањају на традиционални означитељ квалитетног образовања – назив скупе школе на дипломи – а више на метрику која мери резултате тог наставног плана и програма. за ученика, поуздано тестирање које потврђује оно што је научено. Ако трошкови образовања престану да буду важни за већину људи, то би могло отворити ризницу инструкција и знања потенцијално огромном студентском телу.
Цена онлајн учења би требало да буде знатно нижа од традиционалног образовања у кампусу, док цена традиционалног образовања може остати висока или порасти. То се није десило током пандемије.
As Инфоворлд пише: „Чини се да нема значајног попуста за учење на даљину у поређењу са школарином која укључује подршку учионицама и другим структурама које служе личном учењу. Универзитет Харвард је прошле године најавио да ће се, када почне први семестар школске године, сва настава одвијати онлајн. Међутим, школарина за целу годину би остала иста на 49,653 долара. То би могло значити рачун за школарину од 200 долара који ће вероватно бити плаћен студентским кредитом за који ће бити потребне године да се врати - можда од студента који никада није крочио у кампус.
Требало би да постоји начин да образовне институције учине своје супериорне наставне планове и програме и надарене професоре доступним већини студената — уз истовремено очување елитне премије везане за школовање у кампусу, са својим богатим друштвеним мрежама и потенцијално дубљим и нијансиранијим искуствима учења.
Ово мало спајање две услуге учења на даљину са мисијом за друштвено добро још увек неће ништа револуционисати: али људи који су укључени требало би да размишљају у овим терминима за будућност. А други, који су у позицији да унесу нову парадигму у напредно образовање, требало би да обрате пажњу на оно што се овде дешава. Ефикасно је, праведно и потенцијално је енормно уносно: и демократско је на начин који користи потенцијалним студентима широм света.
Овај пост овде само загреба површину потенцијала. Ако желимо да постигнемо правичност у образовању, оно мора да почне са широким националним, супериорним раним образовањем за свако трогодишње дете у Америци, након чега следи супериорно обданиште. То су кључне године за развој мозга. Важно је да Америка мора у потпуности да ревидира средње образовање како би ставила САД у највиши квартил развијеног света. Данас се америчка омладина сврстава у доњу половину тих развијених нација. Затим, иновативна технологија у комбинацији са учешћем локалних заједница могла би да сарађује са системима за учење на даљину и може да обезбеди чак и програме физичког васпитања уписаним ученицима. На крају, образовне институције које раде заједно са владом и локалним заједницама могу да створе револуционарна образовна искуства за најцењеније богатство било које нације — њену децу. Будућност Америке зависиће од успеха ове врсте иновација.
Извор: хттпс://ввв.форбес.цом/ситес/петергеоргесцу/2022/04/28/ан-едуцатионал-револутион-ваитинг-то-хаппен/