„Добитно запошљавање“ би могло да угаси добре програме — ево како да то поправите

Постало је јасно да многи колеџи и универзитети које федерална влада финансира не пружају својим ученицима са довољно јаким повратом улагања да отплате своје кредите. Без веће одговорности за високо образовање које финансирају порески обвезници, нема наде да се криза студентских кредита реши на дужи рок. На срећу, креатори политике са обе стране активно разматрају како да обезбеде да федерална средства теку само у програме високог образовања са пристојним исходима зараде.

Бајденова администрација предлаже оживљавање „добитног запошљавања“

Раније ове године, Одељење за образовање објавило је а предложени оквир за уредбу о „приносном запошљавању“ (ГЕ) која има за циљ да прекине приступ програма мале вредности федералном финансирању грантова и зајмова. Програми који подлежу ГЕ—који укључују програме за сертификацију после средње школе и програме дипломирања на власничким колеџима—морали би да докажу две ствари да би задржали приступ финансирању. Прво, однос типичних отплата кредита и средњих зарада њихових дипломаца мора бити испод одређеног прага. Друго, њихови дипломци морају зарађивати више од средњег носиоца дипломе средње школе у ​​раној каријери у истој држави.

Охрабрујуће је што Бајденова администрација размишља о начинима да програме које финансирају порески обвезници позове на одговорност за њихове резултате. Али политика одговорности високог образовања има велике улоге. Веома је вероватно да ће програми који не испуњавају правило о добитном запошљавању бити угашени без федералног финансирања. Чак и мале промене у дизајну ГЕ-а имају капацитет да преобликују америчко високо образовање.

Већина критика на рачун ГЕ се с правом фокусира на његов ограничен обим. Само дипломски програми на власничким колеџима, заједно са програмима сертификата у било којој школи, сматрају се одговорним према правилу. Ово оставља незаштићене студенте који траже дипломе на јавним и приватним непрофитним факултетима, упркос чињеници да ови студенти представљају огромну већину уписаних на факултете. Овај двоструки стандард је најосновнији проблем са ГЕ као што је предложено.

Проблеми са ГЕ оквиром

Али осим ГЕ-а добро забележено проблем двоструких стандарда, постоје и друга питања са оквиром којима се посвећује мање пажње, као што истражујем у а нови истраживачки рад. Најважнији међу њима је правилан третман програма за добијање сертификата после средње школе који уписују углавном жене.

ГЕ има за циљ да измери да ли програм високог образовања својим студентима чини финансијски бољи. Дакле, правило пореди зараде људи који заврше дати програм вишег образовања са зарадом оних који су завршили средњу школу у раној каријери. На први поглед, овај тест изгледа прикладан. Зашто би програм требало да добије федерално финансирање ако не може да подигне зараду својих дипломаца изнад зарада типичног носиоца средњошколске дипломе?

Али поређење није сасвим јабука-јабука. Као Кристин Благг истиче, већина људи са само средњом школом су мушкарци. Али дипломци кључних програма сертификата као што је медицинска помоћ су спремни КСНУМКС% зенско. Разлика у зарадама полова постоји унутар свих образовних слојева: мушкарци обично зарађују више од жена са истим нивоом образовања. У ствари, мушкарци са само дипломом средње школе зарађују више од жена са неким факултетским искуством, али без четворогодишње дипломе. Одговарајућа противчињеница за а претежно женског пола програм сертификата није средњи матурант, већ а претежно женског пола група матураната.

Моја организација, Фондација за истраживање једнаких могућности, објавила је анализа поврата на инвестицију за програме сертификовања после средње школе. Анализа упоређује зараде ученика са демографски сличним матурантима, а не са свим матурантима. Утврђује да многи претежно женски програми својим дипломцима обезбеђују стварно, иако скромно повећање доживотне зараде. Али пошто жене које заврше ове програме имају тенденцију да зарађују мање од (углавном мушкараца) дипломаца средње школе у ​​раној каријери, програми ће вероватно пропасти ГЕ и њихово федерално финансирање ће бити опозвано ако правило ступи на снагу.

Према мојим прорачунима, скоро 70% програма за добијање сертификата после средње школе у ​​медицинској помоћи неће успети у ГЕ како је написано, заједно са 60% програма сертификата у услугама стоматолошке подршке. Али већина неуспешних програма у обе ове области и даље значајно повећава доживотну зараду својих ученика.

Поправљање ГЕ правила

ГЕ би тако могао ненамерно да лиши десетине хиљада жена са нижим примањима обећавајућих путева ка узлазној мобилности. У време када су студенти све скептичнији према четворогодишњем моделу факултета, креатори политике треба да подстичу стручне програме, а не да их затварају. Медицинска помоћ посебно може бити каријера помоћ у каријери на високо плаћене послове као што је регистрована медицинска сестра. Штавише, укидање 70% програма медицинске помоћи могло би имати катастрофалан утицај на систем здравствене заштите.

Срећом, постоји лако решење: снизите праг зараде у ГЕ на 85% тренутног нивоа. Програми би пропали у ГЕ-у ако су зараде њихових дипломаца испод 85% средњег носиоца дипломе средње школе у ​​раној каријери у њиховој држави. Ова модификација би омогућила већини програма сертификата који пружају стварну финансијску вредност за своје студенте да наставе да примају федералну подршку. Међутим, праг је и даље довољно висок да укине програме заиста мале вредности или преваре.

Ентузијазам Бајденове администрације за одговорност високог образовања је добродошао. Али са тако високим улозима, важно је исправити детаље. Једноставна модификација предложеног ГЕ оквира би драматично побољшала његову ефикасност као инструмента одговорности. Ефективно ГЕ правило би такође обезбедило почетну тачку од које би Конгрес могао да развије свеобухватнији систем одговорности и примени га на све програме.